ROBÓTICA EDUCATIVA: PRINTBOT BEETLE.

ROBÓTICA EDUCATIVA:

PRINTBOT BEETLE

Breve descripción del proyecto de intervención educativa diseñado

El proyecto se ha desarrollado con niños de entre tres y cuatro años del Colegio Público San Fernando de Aranjuez, Madrid, durante el tercer trimestre el curso escolar 2014/2015. 

Recursos 

Para la realización de las actividades se ha utilizado una tableta, la aplicación RoboPad++ de Bq y el PrintBot Beetle, también de la misma empresa. Además, se han realizado, a partir de material de desecho, tarjetas en material plástico con los mismos iconos con los que se interactúa con la aplicación. Por último, se han utilizado como recurso dos videotutoriales publicados en Youtube para la construcción de los PrintBot Beetle y Evolution.

Organización, sesiones y dinámica 

Las actividades que se han llevado a cabo, se han realizado en pequeño grupo y se han incluido dentro de una dinámica de trabajo por rincones, estrategia que se lleva a cabo habitualmente en las aulas de Educación Infantil, si bien, las primeras sesiones de toma de contacto se desarrollaron en forma de talleres. La dinámica llevada a cabo en las diferentes sesiones ha permitido definir el número ideal de niños por grupo, el tipo de agrupamiento en función de la homegeneidad o heterogeneidad de sus niveles de desarrollo y la duración de las sesiones. Se ha podido comprobar que establecer sesiones de no más de veinte minutos, con grupos de cuatro niños, con un nivel de desarrollo homogéneo, es lo más indicado para los contenidos que se han trabajado y la tipología de actividades que se han desarrollado durante esta primera fase.

Objetivos didácticos

•   Observar el proceso de montaje de un PrintBot a través de videotutoriales.
•   Identificar algunos de los elementos del robot Beetle: sensores, motores, ruedas, gomas pinzas, cableado, tuercas, placa, pilas, microcontrolador y módulo bluetooth.
•   Conocer la funcionalidad de algunos de estos elementos y algunas de las herramientas necesarias para su montaje. 
• Formular hipótesis y descubrir experimentalmente, a la vista del robot y la tableta apagada, en un entorno colaborativo, cómo puede ponerse en funcionamiento.
•   Identificar el PrintBot como un robot y no como un juguete. 
•  Formular hipótesis acerca de la funcionalidad de los diferentes iconos de la aplicación RoboPad++ y verificar experimentalmente su utilidad. 
•  Establecer una relación entre los iconos de acciones de la tableta y los movimientos ejecutados por el PrintBot. 
•  Anticipar y verificar el número de movimientos en línea recta del PrintBot para que este llegue hasta un punto determinado. 
•  Programar a través de RoboPad++ secuencias de movimientos y verbalizarlos antes de ejecutarlos con el robot. 
•  Utilizar tarjetas con los iconos de movimiento impresos para diseñar libremente secuencias de movimientos y verbalizarlas antes de su ejecución. 
•  Personalizar libremente el robot creando elementos decorativos por medio de diferentes técnicas plásticas.
•   Crear entre todos un pequeño libro de secuencias de programación para que el robot ejecute diferentes “movimientos de baile”.

 Módulos de contenido 

Se han agrupado las diferentes juegos y actividades diseñados en torno a varios módulos de contenido: 

• Formulación de hipótesis y descubrimiento experimental del interfaz de la tableta.
•  Identificación de elementos constitutivos básicos del robot.
•  Programación de una secuencia de acciones para que el robot ejecute diferentes movimientos sin un objetivo definido. 
•  Resolución de problemas: desplazar el robot en línea recta hasta un punto dado. 
• Diseño de secuencias de 4 o 5 movimientos con tarjetas para definir movimientos con un objetivo definido: hacer que el robot “baile”. 
• Customización del PrintBot con diseños plásticos personales. 
• Creación colectiva de un libro de “bailes”.

 

ENLACE A VÍDEO: https://youtu.be/IWgkETCrfy8